上個世紀70代起,江蘇省每三年評選一次特級教師,已選出11批共2085位特級教師,目前1100多人仍堅守教育教學一線。2085名特級教師中有137人出自江蘇教育學院。1963年畢業(yè)于江蘇教育學院的喻旭初老師就是137人中的一位。喻老師告訴記者,1959年報考大學時,很多學習成績優(yōu)異的學生立志上師范,“當年中文系招了100多名高材生,畢業(yè)后大部分人從事教師職業(yè),到目前為止有2人入選江蘇省特級教師。”據介紹,上世紀90年代之前,我國的師范生全部免費。90年代開始,師范院校普遍實行收費政策。“師范生免費教育”取消后,師范類專業(yè)生源減少、生源質量下降,給我國教育事業(yè)帶來的沖擊讓整個社會都始料不及。2007年,國家決定恢復“師范生免費教育”,新泰州人才網首先在教育部直屬的6所師范類大學試點。
“免費師范生政策的實施,確實吸引了不少優(yōu)秀的學生來讀師范。” 鎮(zhèn)江三中黨總支副書記、十八大代表金燕說,從該校這兩年的教師招聘來看,應聘者的綜合素質有了提升。據介紹,由于免費師范生目前主要是6所部屬院校在做,每年在江蘇的招生計劃也就五六十人,競爭比較激烈。江蘇省屬高校、市屬高校免費師范生的培養(yǎng),都還沒有啟動。“我建議免費師范生擴大試點,增加招生計劃,給優(yōu)秀的貧困學生更多的機會。”金燕說,她還建議,免費師范生在擴大試點的同時,相關部門在選拔機制上進行更科學的設計,選出真正想當老師、更適合當老師的學生來。
教師資格證也該審核
據了解,目前江蘇省中小學教師在上崗前需要通過教師資格認證,教師資格獲得后終身有效。昨天的會上,不少老師建議,教師資格證有必要定期認證,“別讓教師成為終身職業(yè),應該是能進也能退。”與會代表介紹,我國教師資格制度對加強教師隊伍建設起到了很好的作用,但隨著形勢的發(fā)展,也出現(xiàn)一些不適應的問題。比如現(xiàn)在實施的績效工資,由于工資的70%是老師們的固定收入,只有30%拿出來考核,所以部分老師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠,“干多干少,干好干壞對收入的影響不是很大”。